Social - reading per le scuole
Finalità
L’offerta formativo-educativa presentata, dedicata alle alunne e agli alunni delle medie e del liceo, si svolge all’interno degli spazi di un museo e vuole essere un’occasione di avvicinamento alla lettura in un contesto diverso dalla scuola e dalla casa, nel quale l’arte e la bellezza possono rappresentare un forte stimolo all’immaginazione.
Consapevoli del fatto che spesso la lettura rappresenta uno scoglio per le fasce d’età più giovani, il progetto, attraverso diversi momenti coinvolgenti, si pone come metodo alternativo per facilitare il rapporto con testo e libro.
Il percorso è costituito da alcuni obiettivi corrispondenti ad altrettante attività.
Obiettivi
Comprendere, apprezzare e far proprie le diversità tra lettura interiore e lettura a voce alta
Dare voce ed emozione al testo
Dare un volto e un’espressione ai personaggi
Attività
Comprendere, apprezzare e introiettare le diversità tra lettura interiore e lettura a voce alta
La classe viene suddivisa in gruppi di massimo 7/10 persone.
Viene distribuito il testo di un brano tratto da un libro e si procede a eseguirne diverse letture:
la prima è quella “silenziosa” e interiore
la seconda una lettura a voce alta corale “orchestrata” da una coordinatrice con battiti di mano a segnare i tempi dati dalla punteggiatura
la terza una lettura priva di punteggiatura per mostrare le diversità di dizione
Dare voce ed emozione al testo
Brani di testo sia di voce narrante che di protagonisti e personaggi di un libro o di un racconto (senza indicazione di autore e titolo) vengono distribuiti a tutta la classe.
Dopo una prima indicazione di metodo da parte della coordinatrice, le alunne e gli alunni vengono invitati a immaginare in che modo interpretare le parole consegnate, per poi leggerle ad alta voce intonando l’emozione intuita sia verbalmente che fisicamente.
Dare un volto, un’espressione e una credibilità ai personaggi
Alla classe vengono fornite delle citazioni di dialogo, di monologo o di narrazione in prima persona da uno o più testi (senza indicazione di autore e titolo). Dopo una prima lettura che ripercorra quanto introiettato con le precedenti attività, le alunne e gli alunni possono girare (accompagnati) per il museo alla ricerca dall’immagine “caratteriale” che più rappresenti il brano in loro possesso.
SPIN OFF
Ovviamente l'offerta formativa può essere replicata in diversi contesti e anche a scuola con leggere modifiche.